Reactivación Granja Integral. Institución Educativa Hernando Gelvéz Suarez Moniquirá Boyacá.

Como ya es sabido, a mediados del mes de abril del año en curso (2010), la GI. H.G.S., presento un grave problema que limito su acceso a la Comunidad Educativa, donde aún hoy encontramos dificultades en este aspecto.

Durante este tiempo, se llevo a cabo un proceso de búsqueda de un camino alterno al ya restringido desde el pasado mes de abril. En el momento se está trabajando en una nueva vía que permita una fácil llegada a nuestra GI. Sin que puedan surgir problemas futuros de restricciones por parte de algún vecino inconforme.

Con la colaboración de la Comunidad Educativa se pretende tener esta entrada lista, en poco tiempo., ¡aunque las condiciones de trabajo son difíciles! Ya se están tomando acciones y el camino hoy se ve como lo muestra la foto. Se han sorteado diferentes obstáculos de tipo social, y físicos como barrancos y endonadas, pero ya se ve una solución definitiva a este problema que existía desde años atrás.

AGRICULTURA CONVENCIONAL VS AGRICULTURA CONSERVACIONISTA.

Agricultura convencional Vs agricultura conservacionista.
Una competencia sana. Grado decimo del HGS, se comprometió a sacar algunas conclusiones con la comparación de la agricultura conservacionista Vs. Convencional, en in cultivo de frijol de enredadera.

Arrancamos con las Orellanas GENERO Pleurotus 2010.

El proyecto pedagógico productivo de orellanas se reactiva este año, con la expectativa de superar los buenos resultados obtenidos en el año anterior.
Esta vez 3 integrantes de grado 8° y una de grado noveno, son las líderes de producción y mercadeo de estos hongos comestibles.
Se inoculo 1Kg. De semilla. En un mes se esperan los primeros resultados del proceso y se inoculara el segundo Kg.

Recuperación y embellecimiento sendero a la granja de la institución HGS.

Fue cumplida esta meta en la semana del 7 al 12 de marzo del 2010, quedaron en perfecto estado las palmeras sendero hacia la granja. En la cual se invirtieron dos galones de pintura blanca vinilo, por valor de 54000 pesos. Don armando hizo el trabajo. Grado sexto dos limpio las palmas el dinero para la pintura salió de las ganancias arrojadas por la granja el año anterior.

LOS GAVILLONES ESTÁN A REVENTAR DE SEMILLA!!. Vamos a ver qué grupo gana en producción y mercadeo de productos hortícolas?.

Proyectos dirigidos y supervisados producción y comercialización de productos y sub productos avícolas (huevo campesino y pollo en canal).

Practica 17 de febrero 2010. Vereda (papayal bajo), finca (El Porvenir) municipio de Moniquirá Boyacá.
Proyectos dirigidos y supervisados producción y comercialización de productos y sub productos avícolas (huevo campesino y pollo en canal).


Responsables:
Estudiante: DAISY CAROLINA RODRÍGUEZ.
Docente: ciencias agrícolas, EDGAR DÍAZ GUIO




INSTITUCIÓN EDUCATIVA
HERNANDO GELVÉZ SUAREZ
MONIQUIRÁ BOYACÁ
2010
Objetivo general:
Conocer el desarrollo productivo y comercial de productos y sub productos avícolas (huevo campesino y pollo en canal) específicamente en la finca vereda PPP. Daisy Carolina Rodríguez.
Objetivos específicos:
1. Hacer un desplazamiento de los alumnos al lugar de la visita de forma decente y ordenada; garantizar una estancia placentera y enriquecedora en la parte productiva y académica en todo lo que tiene que ver con este tipo de producción.
2. Evaluar la producción y comercialización de productos y subproductos del pollo en la finca y determinar un balance general que permita ver los pros y los contras de este tipo de producción.
3. Determinar los pasos a seguir, identificar las debilidades y las fortalezas de la producción y ajustar algunas recomendaciones que mejoren el desarrollo de este proyecto.

Desarrollo de la práctica:

A las 12:00M. Empezara la práctica., la cual durara 3 horas.
Orden de la visita:
1. Recomendaciones generales sobre comportamiento y manejo del grupo durante los desplazamientos y en la estancia en la finca de deicy carolina.
2. Desplazamiento a la finca 12:15pm.
3. Llegada a la finca 12:45pm.
4. Charla inicial dada por el docente a cargo presentación del grupo y puntualización de objetivos de la visita. 12:50pm.
5. Acompañamiento a las instalaciones y sitios de producción.01:10pm
6. Descripción productiva y de actividades relacionadas, a cargo de la alumna anfitriona 01:20pm.
7. Preguntas y comentarios por parte de los estudiantes (visitantes) 02:10pm.
8. Conclusiones y recomendaciones generales por parte del docente a cargo 02:15pm.
9. Retorno al colegio 02:30pm
10. Llegada a las instalaciones de la institución 03:00Pm.
11. La práctica finaliza con la entrega de un informe por parte de los estudiantes asistentes en la clase siguiente.



Firmas: Edgar J. Díaz Guio Daisy Carolina Rodríguez
Docente Ciencias Agrícolas. Alumna Anfitriona Del Proyecto.
















Cuestionario.
Parte uno.
Investigación y evaluación.
Según lo que se encontró en la finca de la estudiante, que podría aportar usted teniendo en cuenta la trayectoria agrícola que ha venido influyendo en su formación.
Describa algún tipo de investigación que permita averiguar o encontrar soluciones a posibles problemas o deficiencias, o que hagan optimizar la labor productiva y comercial de la estudiante.
Haga una investigación que determine como Daisy, podría usar otras alternativas de producción que le proporcionen mejores resultados.
Manejo y recopilación de datos.
Diseñe una tabla lo más completa posible que le permita a Daisy un manejo adecuado de la información de la producción y mercadeo de este proyecto.
Identifique dentro del mercadeo local, posibles necesidades o alta demanda de los productos de Daisy con el fin de informar y tener una mejor distribución de los productos.
Finalmente:
Diga su concepto acerca de la producción de huevo campesino y pollos de levante, teniendo en cuenta las siguientes aéreas.
1. Producción
2. Sacrificio
3. Comercialización
4. Manejo de sub productos.




Entregar cuestionario resuelto: miércoles 24 de febrero 2010.
Edgar Julian Diaz Guio
Docente ciencias agropecuarias.